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[一年级上]第四课  日 月  明

[ 发文单位:黄鹂小学教导处    点击数:4538    发文时间:2007-12-13    文章录入:徐燕飞 ]
 

第四课  日 月 

一 学习目标:

(一)           在熟读课文中认识汉字,并引导孩子发现构字规律,认识13个生字,认读笔尖、鲜花8个词语.

(二)           通过不同形式的朗读,理解、感悟汉字,掌握朗读的技巧.

(三)           通过学习,让学生感悟汉字的构字规律,培养主动学习汉字的浓厚兴趣,激发学生热爱祖国汉字文化的热情。

 

 

二 教学重点:认识13个生字,学习引导学生发现汉字的构字规律.

三 教学难点:感悟汉字规律,培养学习汉字的兴趣.

四 课前准备:电脑多媒体

五 课时安排:2课时

 

                   第一课时

一 学习目标:

1、  认识10个会意字,会读课文。

2、  了解会意字的构字特点,激发学生对祖国语言文字的喜爱。

 

二 学习过程:

 

(一)           激趣引入:

1小朋友,我们一起来看看这是什么呀?教师出示图片:圆圆的太阳

师说:你能用一个字来说说嘛?()

   2 再来看一张图片:弯弯的月亮    用一个字来表示:

   3 课件出示:将日与月慢慢的靠近  

4变成了一个新的字,读什么呢?(正音、齐读)

(1)看看图,想想是什么意思呢?

(有了太阳和月亮的照射,那么一定是很明亮的)

(2)你能用""组什么词语?

游戏:组词100

给“明”找找朋友,越多越好。扩词训练。将“明”贴在黑板上。

:""""这两个老朋友住在一起,相处得很融洽呢!

 

二 学习“鲜、尘、尖”

1、放鞭炮:读拼音xian chen jian ;认识3个新朋友:鲜、尘、尖

  2  6个小朋友互相找朋友,学生齐读拼音和汉字,老师将生字卡片贴于黑板。

  你用什么办法记这3个字?学生自由说方法。

  鲜:鱼肉和羊肉味道都很鲜美。你知道有“新鲜”的什么?有“鲜艳”的什么?

  尘:你知道这个字为什么这么写吗?

  尖:说说生活中什么东西是尖的?(塔、铅笔、火箭、针头等,“眼睛尖”则意为目光敏锐。)

2、 游戏:火眼金睛

仔细观察这3个字,在字音、字形上你发现了什么?可以小组讨论。

汇报:3个字都是前鼻音;一个左右结构,两个上下结构;都是由两个独体字组成的;两个“小”字都不带钩等等。

3、 齐读第一小节。男女生对读。师生接读。

 

举一反三,学习“休、男、灭、森、林、从、众”:

1、游戏:识字高手就是我

   先学生自学:读课文,看看自己记住了几个字,用什么方法记?可找个小伙伴一起学习。

   再小组合作:由小组长用卡片抽查循环认读,对有困难的同学给予帮助,全对的为“识字高手”;并讨论自己记得最牢的那个字是用什么好方法记的。

3、 反馈交流,学生在介绍字的构成时,老师须随机点拨,使其能体会到会意特点。

如:人靠在树旁休息,就是“休”;古时候,男子下田干活力气大, 所以“男”字由“田”和“力”组成;火上浇水就能把火“灭”了;用手遮住刺眼的阳光就能“看见”前面的东西;很多树木在一起就是“森林”;两个人是“从”,一个人跟从另一个人;三个人以上,很多人就是“众”。

根据学生回答,将生字卡片贴在黑板上。

随机讲解“森”、“众”。森:看图说话,这片森林怎么样?

   众:“众”表示什么意思?除了表示人多,还可以表示事物多。看图:众多的书、众多的水果、众多的花等等。

老师小结:像这样的字,由两个或两个以上的字组成,字的意思正好又是这几个字的意思的组合,这样的字,有一个名称叫“会意字”。贴出这3个字。

老师与各小组评出的“识字高手”握手祝贺。

齐读课文二三小节。老师与学生对读

 

 

四 巩固生字:

1、生字小火车。齐读。

2、游戏:眼明手快

   各小组拿出准备好的独体字卡片。听老师念出生字,小组合作进行组合,看哪个组最快。评出优胜组。

3、看黑板上的字,按规律找字:前鼻音、平舌音、翘舌音的字。

生字苹果入盘中:按结构放入不同的盘中。

4、游戏:故事大王

   读所提供的词语,选你喜欢的2——3个词编个一句话或两句话故事。

5、齐读课文。拍手读课文。找个小伙伴对拍背课文。指名上台背课文。

 

五 拓展延伸:

1、课件:猜一猜

   猜一猜,一加一等于几?还有别的答案吗?一个独体字加上另一个独体字等于一个合体字!

   1)老师报字的组合,学生很快地猜出今天学的某个生字。猜“森林、从、众”时可用肢体语言。

   2)课件:根据提供的独体字,组合成合体字。为我们今天的出色表现鼓鼓掌吧!

2、小结:中国汉字的构字方法丰富而奇特,今天我们学的字字形就能代表字的意思,让人一看就能明白,以后我们还要学习更多的识字方法!


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